TIC y TAC

Diferencie los conceptos de TIC y TAC Analice las repercusiones que pueden tener ambos conceptos en la enseñanza, tomando como referencia el contexto en el cual ustedes hacen sus prácticas.

T.I.C

Tecnologías de la información y las comunicaciones.

T.A.C

Tecnologías del aprendizaje y del conocimiento.

Las TIC han ido evolucionando con el paso del tiempo en sus comienzos  desde la primer escritura con un cincel, la imprenta a vapor, la imprenta en masa, los e-mail y  la escritura en redes sociales hoy en día. Las tecnologías han permitido la expansión en contenido y en recepción de esa información a través de los nuevos medios de comunicación.  La fuente principal posibilitadora de este cambio es internet. A través de esta red masiva podemos estar comunicados  al mismo tiempo  con otras personas, que se encuentren a miles de km en tiempo real y a bajos costos. Esto propicia un a interacción entre emisor y receptor  en tiempos más reales en algunos casos )Blogs, chat, redes sociales, etc.,) y en otros el alcance de textos ya sean libros, artículos, recetas, etc. en forma digital de manera inmediata o a por menores costos que el libro o revista tradicional.
Para el desarrollo de este proceso contamos con las TAC; de las TIC las tecnologías que facilitan el aprendizaje, la creación y difusión  de nuevos conocimientos son las Tac, estas desarrollan herramientas de aprendizaje con el fin de que la información se multipliquen democratice, el conocimiento se vuelve compartido por medio del trabajo colaborativo a través de la comunicación inmediata por internet: herramientas 2.0. Esta se suma a las herramientas tradicionales papel, lápiz, libro, etc.  con el fin de el trabajo colaborativo y atractivo para los estudiantes 2.0. Estudiantes que ya están inmersos en internet por la masificación de los medios de comunicación y las tecnologías como los celulares, computadoras, tabletas, etc. que se encuentran al alcance de todos por la sociedad consumista  en la cual nos encontramos. Provoca en este niño la necesidad de recibir estímulos  tan altos dentro del aula como los que recibe fuera, para lograr interesarse y estar motivado ante una propuesta innovadora. A de mas el educador será quien proveerá las condiciones para que el alumno logre el interés y la motivación. El alumno 2.0 es un buscador;  investiga,  prueba, selecciona, evalúa y comparte con otros el conocimiento adquirido. Ya no existe ese espíritu competitivo donde mi trabajo lo escondo y lo doy por finalizado, sino que estoy abierto a modificarlo y a recibir también contribuciones para ir mejorando y aprendiendo en conjunto con docentes, guías o pares.

Dentro del contexto de las practicas se observan  muchas instancias en el proceso de la inserción de las TIC y las TAC; ya que contamos con docentes que no fueron formados  en el paradigma de las nuevas alfabetizaciones, por lo cual realizan un proceso de adaptación, reflejado en su ejercicio como docentes , padecen de una transición de lo tradicional al ejercicio nuevo. Lo que es muy natural ya que lo tradicional es más simple o mucho menos complejo que la incorporación de las tecnologías adecuadamente. Otros docentes ya han logrado implementarlo ya sea por una especialización en su formación, o por el apoyo de las maestras ceibal. Pero en todos los casos se ve la implementación  paulatina y cada vez más exitosa , pero en mi opinión faltaría una modificación programática para lograr los objetivos de las Tic y las TAC como una herramienta más y no como la instancia para esta herramienta.