1- La imagen de la WEB 2.0 me sugiere...
el avance positivo que ha incursionado la tecnología
en pro del trabajo colaborativo entre pares . La tecnología 1.0 si bien
brindaba información, esta estaba limitada ya que los usuarios eran lectores y
receptores de los web máster, quienes
representaban una minoría y eran los habilitados a publicar y modificar la información.
En esta evolución surge la web 2.0, el portal
de la interacción a través de internet, una red donde todos los usuarios sin
importar su papel pueden hacer libre uso de la misma. Donde cualquier lector
puede convertirse en un editor o emisor. Estas posibilidades hacen a la web una
herramienta de aprendizaje mas autónomo y participativo. Brinda muchas
herramientas para facilitar procesos y espacios de aprendizaje al alcance de
todos sus usuarios.
Si bien esta libertad trae sus consecuencias,
es aquí donde el papel del docente debe estar presente guiando a sus alumnos a
una correcta selección de material, paginas , sitios , herramientas, etc. para el
correcto uso y por ende así lograr un optimo aprendizaje.
2- Mi experiencia está relacionada con....
facebook ha sido una herramienta muy
productiva y me sentí muy identificada con "Uso de facebook para
actividades académicas colaborativas en educación media y universitaria” ; ya
que en mi experiencia surgió al iniciar magisterio con la creación de un grupo
en facebook para compartir información de la clase, novedades, avisos de faltas
docentes, intercambio de material, ayuda de pares y el relacionamiento grupal.
También coincido de que facebook es una
herramienta de muy fácil acceso al igual que su manejo. Permite en muy pocos
pasos intercambiar mucho material pudiendo estar al tanto de todas las
novedades desde el celular . Otra experiencia fue la creación de un blog para
el taller de formación docente en primer año, si bien fue interesante el saber
crearlo y manejarlo no me resulto útil para otra instancia sino que fue hecho
como una tarea y fue el único fin para el que se utilizo, al finalizar el curso
ya no lo volví a usar ni me interese mas por él; y en este curso si bien lo
manejo el tener que entrar en cada pestaña y no tener una mirada más global
también me resulta tedioso el entrar y salir varias veces por la falta de
manejo del mismo. En conclusión facebook es una herramienta mucho más amplia y
atractiva para todas las edades porque abarca muchas aplicaciones dentro de
ella. Y el uso permanente del mismo hace que el usuario lo use con naturalidad
por el dominio que ya posee.
3- En el aula como docente me parece adecuado...
el uso de las nuevas herramientas primero
para que el docente enseñe a hacer un correcto uso de las mismas. Porque la
libertad de la web2.0 puede abarcar también ese uso inadecuado de dichas
herramientas. La difusión de facebook hoy en día es masiva y el margen de
edades de sus usuarios se ha ido ampliando, la mayoría de los alumnos de
segundo año en adelante ya poseen una cuenta de facebook donde alguno de ellos
ya se la han cerrado sus padres porque tuvieron algún problema de bulin por
parte de sus compañeros o con algún amigo
de la red. Por eso es muy importante que los alumnos estén informados y sepan
que facebook puede ser una gran herramienta con un uso adecuado. Y que los
padres sepan ayudar a sus hijos a tomar las medidas necesarias para que el
alumno no tenga que cerrar su cuenta y excluirse de un trabajo grupal por
ejemplo, sino que sabiendo que en la configuración de la cuenta puedo bloquear
a personas que me han molestado o ocultar todo lo que quiero a desconocidos.
El uso de la Xo en la
escuela ha provocado la utilización de muchas herramientas de creación para el
alumno y si bien no utiliza facebook, pero si utiliza el trabajo en plataformas
de ceibal guiados por el docente, donde
los alumnos realizan pruebas o evaluaciones y la mayoría las realizan sin
ningún problema. Lo que significa que son propuestas atractivas y los alumnos
cuentan con algún dominio o conocimiento de plataformas.
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